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从笑脸进课堂开始
[ 发布人:匿名 来源:平阳新纪元学校 日期:2015/5/17 浏览次数:1724 次 字体:   ]

    在全国“课改”的大背景下,关于课堂教学的变革提出了诸如课堂模式、课前准备、小组合作等诸多新的要求,只要是在切实行动,都是非常正确的。但这里要提出的却是:课堂教学的良好的情感或情绪基础是一堂课成功的关键,所以“笑脸进课堂”理所应当的成为课堂教学改革的第一步。
    “笑脸进课堂”是一个老话题,在过去老师讲授为主的课堂时代,老师们为了大力提高课堂教学质量,精益求精于课堂的各个细节,于是“笑脸进课堂”也就成为议论的话题并成为一项要求。
今天,在以老师讲授为主的旧课堂向以学生学习为主的新课堂过渡和交替中,不断强调这样那样的课堂模式,对课堂的环节探索很多、要求很多。加之这些年绩效工资实行以来,教师的情感价值迅速淡化,职业倦怠感明显增强,课堂的情感或情绪基础开始淡出老师们的观念并迅速退出课堂。
    所以“笑脸进课堂”更应该成为一个新话题,成为课堂教学改革的第一步,我谈以下几点粗浅的看法。
    1、“笑脸进课堂”是改变现在师生关系的必然
    老师板着脸进课堂,只教书不育人的现象比比皆是;学生进课堂时的笑脸被很快吓跑,对教师的尊重与爱的激情逐渐淡去。优秀的学生还剩下对知识的激情,其余的学生更多的是以无所谓的状态在课堂中神游。
    很多老师教得难受,很多学生学得难受,这早已成为不争的事实。好学生自认为是自己学出来的,差学生更是不认同老师的“教”,便有了学生不理解老师、不尊重老师、多年以后忘记老师的残酷现实。
    所以“笑脸进课堂”是基于现实恶性师生关系的思考,是改变这种不良关系的必然。
    2、“笑脸进课堂”是中国正能量的传递
现代中国人随着改革开放的深入推进,人与人之间的关系迅速疏远,除了诚信的远去,更有友善的缺失。人与人之间的友善交往,与社会的大环境不无关系,更与学校教育脱不了干系。特别是师生交往的情感脱节及形成的巨大情感空白,为彼此的不友善埋下了祸根,为社会的不友善设下了伏笔。
    “笑脸进课堂”无疑是师生友善的信号。老师的笑脸让自己的心情愉悦,更会感染学生,让本有笑脸的学生笑得更加灿烂,让没有笑脸的学生开始笑起来。在课堂上老师的笑脸引领学生的笑脸,学生的笑脸带动学习的提升,校园就会充满笑容。师生的友善自然延伸至人生和社会,形成国人的友善,形成中国的友善!
    3、“笑脸进课堂”是填补师生情感空白的法宝
师生的关系也好,中国的友善也好,无疑都根植于巨大的师生情感空白,必须寻找契机和适合的方法去填补。我们的老师们肯定在思考,也做了很多努力。比如通过走村串户、深入家庭进行的孝心少年评选,各类星级少年的评定,各类活动的开展等等,起到了很好的推进作用。但这些工作都是外围的、些许的,师生的情感空白仍然巨大。
课堂几乎占学校生活的全部,这才应该是师生情感交流的主阵地和根本,放弃课堂的所有其他方式和渠道的情感交流所起的作用都是微乎其微的。
    我们不敢苛求每一位教师拥有“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情操,但老师们完全可以在课堂上绽放来自良心的笑容,即使是装出来的,那也会让学生感到一种亲切和暖意。
    “笑脸进课堂”,是发自内心的也好,是做出来的也好,必然走出拉近师生距离的第一步,走出师生情感交流与融合的第一步。“笑脸进课堂”,我认为这五个很简单的汉字正是填补师生情感空白的法宝。
    4、“笑脸进课堂”是平等教育观的行动
我们提了多年的师生平等,但平等的意识仍然停留在口头上,平等的行动很难落实,还是一纸空文!诚然观念的转变是改革的最大障碍,但进课堂时的一张笑脸却是一个可以迅速落实的行动。
    我粗浅的理解观念的形成:行动→经验→习惯→观念。当我们第一次“笑脸进课堂”,第二次“笑脸进课堂”,第三次……
    突然,当有一天我们“笑脸进课堂”,然后又“笑脸出课堂”的时候,老师们高高在上的威权虽然没有了,但师生的情感融合了,老师的尊位更高了。平等教育观是不是就根植于老师们的内心了呢?答案是肯定的。那时老师们还难教,学生们还难学吗?答案是否定的。
    “课改”的推进是历史的必然,师生的和谐是现实的要求,质量的提升是永恒的追求。让我们从课堂教学改革的第一步“笑脸进课堂”开始,扎实行动、坚持行动、不断反思,我们终将形成教育教学改革的强大感染力,终将走上教育教学改革硕果累累的康庄大道!

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