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平阳新纪元学校教师培养培训规划
[ 发布人:匿名 来源:平阳新纪元学校 日期:2013/10/22 浏览次数:3707 次 字体:   ]

 

 

为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍,影响、带动我校教师队伍整体素质的提高,为新纪元学校教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定本计划。

一、培养目标。

加强教师培养和培训,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。从2010年到2012年,利用三年时间,力争培养出一批能够站稳讲台,具有一定教学水平和教学艺术的优秀教师。

1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。

    2、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。

    3、进一步拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

    4、进一步加强育人力度。

二、选拔方法。

制定和完善教师培养、选拔及考核方法,建立教师档案。继续实施教师认定和考评制度,给教师创造提高和发展自己的机会。通过学校领导推荐,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全校教师积极进取。

三、培养方法。

    1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座,要求教师都要参加相关内容的培训。

    2、“请进来”与“带出去”的培训。参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作:(1)写一篇外出学习的感想;(2)作一场外出学习的专题汇报;(3)上一堂外出学习的研究课。

    3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂,以现代科学教育理论为指导,按照“定题定位——独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动,鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法,不同学科的教师在一起共同研究有关问题。三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学习的动力。

四、培养措施。

    1.建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。

    2.通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。

    3.学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。

    4.骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。

    五、管理与考核。

   1.制定教师培养计划,并建立骨干教师业务与考核档案。

2.每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和通报

 

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